dissabte, 21 de maig del 2011

La dansa de les tribus aborígens

Hola a tothom!!

En aquesta nova entrada, us mostraré un segon treball que vam realitzar per a l'assignatura de Representació Escènica.

Es tracta de fer una dansa sobre el tema que vulguem i sobre el qual hem hagut de confeccionar les nostres pròpies disfresses i escenaris, així com les coriografies que anàvem a formar part del nostre ball.

El meu grup i jo, vam plantejar fer una dansa seguint les tradicions de les cultures aborígens de l'Àfrica com ara les seves vestimentes, rituals i manera de viure i actuar. És per això, que vam fer dos tribus diferents amb característiques diferents on, una d'elles, segresta un membre de l'altra tribu per menjar-se'l. D'aquesta manera, la segona tribu ha de recupar-lo i es produeix una batalla entre amdues tribus. Finalment, la segona tribu aconsegueix recuperar al seu membre i comencen a fer un ball final de victòria a on s'uneix la primera tribu.

A continuació mostraré el vídeo de la dansa. Espero que us agradi!!



REFLEXIÓ PERSONAL

Personalment, he de dir que gràcies a la realització d’aquest treball basat en la representació corporal per mitjà de la dansa, he pogut posar a prova la meva capacitat més artística, creativa i imaginativa, ja que hem agut d’inventar la història, preparar i coordinar la coreografia, elaborar les disfresses, cercar la música, etc.

En quant a l’elaboració de les disfresses de la tribu en la que vaig participar juntament amb Sònia i Marta, puc dir que estic molt satisfeta amb els resultats obtinguts. La veritat és que va ser tot un procés d’elaboració i confecció per tal d’assemblar-nos el més possible a les tribus indígenes. És per això, que per tal de captar les característiques pròpies d’aquestes vam fer servir el nostre ingeni per transformar pots d’Actimels en collars i ossos per als cabells. A més a més, vam fer uns braçalets amb paper de periòdic que vam embolicar amb paper de plata per posar-los als braços, i vam fer polseretes amb cascavells per posar a les mans i els peus. Per tant, podem dir que gran part de les nostres disfresses eren elaborades de forma artesanal pensant en que ho puguin fer els propis infants.

En quant al maquillatge, ens vam fer uns dibuixos a la cara amb formes tribals que sortien de l’ull per donar una imatge més de tribu indígena. En quant a la música que vam elegir, he de dir que ens va costar molt cercar-la perquè no trobàvem moltes cançons sobre el gènere dels timbals però que alhora tinguessin moviment. El mateix ens va passar per a la part del ritual del rapte, però finalment vam trobar una que li anava molt bé. En quant a la coreografia, va ser molt fàcil coordinar-nos i inventar els passos, ja que la pròpia música t’induïa cap a això. En quant al decorat, vam penjar unes teles per l’escenari a mode de dianes per simular el bosc i la selva. També vam emprar una cassola molt gran que vam embolicar de paper de plata, que ens va servir per realitzar el ritual del rapte.

En definitiva, puc dir que la realització d’aquest treball basat en la representació corporal per mitjà de la dansa, ha suposat per a mi una experiència molt enriquidora i gratificant tant a nivell professional com personal que repetiria sense dubte. A més a més, m’ha donat unes eines de confecció, de tenir idees, etc. que penso que m’ajudaran molt en la meva futura feina.





Aquí us deixo una imatge de tota la classe perquè vegeu la creativitat i bellesa d'aquest grup. Sou genials totes i tots! jeje


Se abre el telón!

Hola a tothom!!

En aquesta nova entrada, presentaré un treball que vam realitzar per a l'assignatura de representació escènica i que va ser molt especial pel meu grup Sònia, Marta, Dámaris, Danae, Susana, Núria i jo perquè li vam dedicar molt de temps, esforç i amor.

Possiblement és aquesta una de les raons per les quals, quan finalment vam representar la nostra obra titulada "Un dia de emociones para Alana" davant tota la classe, ho vam gaudir tant i tant.

Finalment, per tal de documentar tot aquest procés d'elaboració de vestuari, escenaris, música, guió, diàlegs, etc. hem elaborat un glogster on hem ficat tota una sèrie de programes per documentar la nostra tasca. En aquest glogster,podreu trobar, el vídeo de la representació de l'obra, la música amb la lletra que vam cantar, un movie maker amb tot el procés des del començament per veure l'evolució i tot el treball que hi ha al darrera, i una reflexió grupal final sobre què va suposar aquest treball per nosaltres.

Aquí teniu el Glogster. Esperem que us agradi!





REFLEXIÓ PERSONAL

Personalment, he de dir que el fet d’haver realitzat aquest musical ha significat per mi tot un aprenentatge i una experiència que m’ha enriquit molt, tant a nivell personal com professionalment.

Gràcies a aquest treball, he aprés molt sobre el gènere del teatre i la interpretació, ja que hem hagut d’adoptar diferents personatge cadascun dels qual tenia un paper característic.

A més a més he pogut valorar molt més tot el treball que hi al darrera d’un espectacle com aquest i de l’esforç que s’ha de fer per poder gaudir realment una vegada en escena, ja que fer un musical d’aquestes característiques requereix tot un procés d’elaboració i preparació que no es fa en un dia, sinó que es precisa temps i ganes. I jo, personalment he gaudit, i molt, fent aquesta representació teatral i musical.

Però també puc dir que ha estat tot un motiu d’aprenentatge i enriquiment professional, ja que gràcies a aquest he aprés a fer cançons, elaborar guions, preparar escenaris, confeccionar disfresses, inventar el conte, i he posat a prova les meves capacitats creatives i imaginatives per tal de sorprendre al públic i agradar als més petits als quals va dirigida aquesta obra.

En definitiva, puc dir que ha estat una experiència meravellosa que tornaria a repetir i de la qual he aprés molt. En poques paraules, hem gaudit com uns nanos.

Presentació!

Hola a tothom!


Sóc la Nieves Tobaruela Mendoza i avui presentaré una nova assignatura d'aquest segon semestre del segon any de carrera. Es tracta de l'assignatura: "La representació escènica a l'Escola Infantil". Els professors que la imparteixen són en Toni pons, qui durà a terme la part de representació i teatre; i la Carmen Escribano, amb qui durem a terme la part més plàstica de l'assignatura i amb qui elaborarem les difresses, l'escenari i tot el material que té a veure amb la presentació.

Una vegada dit això i per tal que us faceu una imatge molt més acurada de tota la creativitat, imaginació i ingeni que desprenen les alumnes d'aquesta assignatura, us mostraré les següents imatges que ens vam fer el primer dia de classe de plàstica amb la Carmen Escribano.

Aquí les teniu, espero que us agradin perquè això promet!













dilluns, 14 de febrer del 2011

Cas d'una escola poc motivadora

Bona nit a tothom!!

En aquesta nova entrada, penjaré un treball realitzat per les meves companyes Sònia, Marta i jo realitzat per a l'assignatura de Psicologia de l'Educació. En aquest, presentem el cas d'una escola poc motivadora de manera que analitzem els factors que ho causen per tal d'intervenir i millorar l'autoestima i motivació tant d'alumnes com dels propis professors.

Esperem que us agradi!

Escola Poc Motivadora_TOBARUELA&CABRERA

Tècniques de modificació de conducta

Bona nit a tothom!!

En aquest treball que us presentaré ara, realitzat per les meves companyes i jo, exposem les diferents tècniques de modificació de conducta del condicionament operant d'Skinner. A més a més, presentarem un exemple de desensibilització sistemàtica del condicionament clàsic de Pavlov, el qual va acompanyat d'un Power Point il·lustratiu amb diferents contes per utilitzar amb els més petits.

Esperem que us agradi!

-Document PDF
TECNIQ_Tobaruela&Ferrer


-Desensibilitazió sistemàtica (PPT)

Pla d'Intervenció Educativa

Hola i bona nit!!

En aquesta nova entrada vull penjar un treball que vam fer les meves companyes Marta, Sònia i jo per a l'assignatura de Psicologia de l'Educació. En aquest treball, presentem un Pla d'Intervenció Educativa aplicat a dos infants (un de 18 mesos i un altre de 4 anys). Amb ell es preten estudiar els sistemes que envolten l'infant a través dels paràmestres estudiats amb l'autor Bronfenbrenner (microsistema, macrosistema, mesosistema i exosistema). D'aquesta manera, realitzem un estudi i anàlisi per tal de millorar la relació entre els diferents sistemes i garantir així un millor desenvolupament de l'infant.

Esperem que us agradi!

BROF_Tobaruela&Cabrera

Esquemes de Psicologia de l'Educació

Bona nit a tothom!!

En aquesta entrada penjaré un document pdf on he realitzat uns esquemes molt útils sobre el temari de l'assignatura de Psicologia de l'Educació del segon any de carrera. Els temes que tracta són: el desenvolupament infantil i les teories explicatives; els factors psicològics implicats en l'aprenentatge; i, per últim, els factors del procés d'ensenyament-aprenentatge.

Espero que us serveixin!

Esquemes Psicologia_Nieves Tobaruela