diumenge, 16 de gener del 2011

Educació Inclusiva: Una escola per TOTHOM


Bon dia a tothomm!!

Aquí començo les meves entrades destinades per a l'assignatura d'Educació Inclusiva. En elles documentaré per mitjà de documents pdf, vídeos, fotos i escrits, els treballs i les activitats més significatives realitzades durant l'assignatura.

Espero que gaudiu, gràcies.

Nieves.

dissabte, 15 de gener del 2011

QUIET! d'en Màrius Serra

Bona nit a tothom!!

En aquesta entrada penjaré el meu treball del llibre de lectura obligatoria per de l'assignatura d'Educació Inclusiva, Quiet! d'en Màrius Serra.

Eligeixo aquest treball com un dels dos que més m'ha agradat per tot el comentat a la reflexió personal. A grans trets, he de dir que el llibre Quiet! ha suposat per a mi el descobriment de la realitat de molts de nens i nens, i les seves famílies que vieun dia a dia amb una discapacitat com la d'en Lluís, les quals han de suportar constantment rebujos socials i impediments que fa molt més difícil la normalització de l'enfermetat. Però, no obstant això, en Màrius no es rendeix mai i lluita pel seu fill. A més a més, el fet de ser un testimoni real, el plena de valor sentimental i fa que el lector visqui amb més emoció el relat.

Espero que us agradi llegir-ho tant com a mi fer-ho!

Quiet NievesTobaruelaMendoza

Mònica, un món a la mà

Bona nit!

En aquesta nova entrada us deixo un treball sobre el vídeo Mònica, un món a la mà. Aquest tracta sobre una nena que va nèixer sorda i cega però que a pesar de la seva deficiència, ha aconseguit aprovar els seus estudis bàsics en una escola ordinària. Un cas que mareix una especial atenció per l'esfoç i les ganes de viure i lluitar per dur una vida com qualsevol altra persona de la seva edat.

Espero que us agradi!

SII_Mònica_TobaruelaMendozaNieves

Models de professorat envers la integració

Bona nit a tothom!!!

Aqui teniu un treball que vam realitzar el meu grup i jo per al seminari II d'Educació Inclusiva. Aquest tracta sobre els dos extrems d'estils de professorat que existeixen enver el concepte d'integració.

Espero que us agradi!

Model Mestre GrupE4

Pensant en el altres

Bona tarda!!!

Aqui us deixo un video super xulo que vam veure al seminari d'Inclusiva titulat Pensant en els altres .

Eligeixo aquest treball entre els dos que més m'han agradat, perquè m'ha suposat conèixer una alternativa metodologica d'ensenyament-aprenentatge basada en el respecte, la col·laboració, l'empatia, potenciadora dels sentiments i afavoridora de la igualtat dels seus alumnes. És per això, que crec que tothom que vulgui exercir com a mestre hauria de veure aquest vídeo per aprendre una mica més sobre la importància d'expresar els sentiments i de treballar l'emapatia pensant en els altres...

Espero que us agradi tant com m'ha agradat a mi, gràcies.

Primera part



Segona part



Tercera part



Quarta part



Reflexió personal

SIII_PENSANT_TobaruelaMendozaNieves

Activitat de classe: La família

Hola Bona nit!! com va??

Aqui us deixo una activitat que vam realitzar a classe sobre la importància de la col·laboració entre les famílies i l'escola.

Espero que us agradi.

Activitat de classe_família

Estratègies per aconseguir una escola inclusiva, J. Torres

Bon diaa a tothom!!

Aqui us deixo un treball que vam realitzar el meu grup i jo titulat Estratèties per aconseguir una escola incluiva de J. Torres realitzat al seminari III de l'assignatura d'Educació Inclusiva.

Espero que us agradi!

SIII Activitat J.torres

El Circo Mariposa...

Bona tarda a tothom!!!

Aquí us deixo la reflexió sobre el vídeo El Circo Mariposa vista a classe d'Educació Inclusiva. Aquest és un vídeo molt bonic que parla sobre la integració i que mereix molt la pena aturar-se una estona per veure'l.

Espero que us agradi tant com a mi, gràcies.

Primera part



Segona part



Reflexió personal

Després de tornar a veure el vídeo El Circo Mariposa, he de dir que he pogut apreciar molt millor la seva riquesa i tot el significat que transmet en tan poques paraules.

La part que més m’ha cridat l’atenció del vídeo és l’escena del riu quan Will demana ajuda per anar-hi, però ningú li fa cas. Davant aquesta situació, Will no es dona per vençut i s’arma de valor per anar-hi tot sol, i finalment ho aconsegueix.

Fent un símil d’aquesta escena amb un mestre (com a director del circ) i el seu alumne (Will), penso que de vegades ajudem més sense ajudar que ajudant. Això que en un primer cop d’ull pot parèixer un embarbussament, si ho analitzem podrem veure que és ben cert. El que vull dir és que de vegades convé més deixar fer i no ajudar perquè el nen puga treure el millor d’ell mateix, però sobretot sabent que confiem en les seves possibilitats, capacitats i habilitats, com en Mendez (peça clau de la històtia) ho fa en aquest cas.

Una altra part que m’ha cridat molt l’atenció és l’escena en que Mendez, el director del circ, mostra la història de cada actor. Llavors, Will li diu que no és com ells (fent veure que ell era pitjor), però en Mendez li diu: “ tens raó, tu no ets com ells. Tu tens un avantatge, que contra més gran és la proba, més gloriós és el triomf ”. D’aquesta manera, en Mendez li mostra a en Will que creu en ell i en les seves possibilitats i capacitats per a superar-se.

És per tot això que, al meu parer, el transfons o missatge que es vol transmetre en aquest vídeo és que tothom és diferent i cadascun té unes capacitats i habilitats independentment de les seves condicions, només necessiten que algú cregui i confiï en ells perquè puguin treure el millor de sí mateix.

En últim lloc, vull destacar que, segons el meu parer, el fet que el circ s’anomeni El Circo Mariposa és per que, al igual que els seus integrants, una papallona és aparentment tan fràgil però a la vegada tan bella i bonica si sabem apreciar-la.

Educació Artística i Estètica. Fonaments de l'art plàstic i visual


Bon dia a tothom!!!

Aquestes entrades, aniran destinades a documentar tota la feina i treball realitzat durant l'assignatura d'Educació Artística i Estètica. Fonaments de l'art plàstic i visual. Gràcies a això, quedarà constància de totes les activitats, tècniques, dibuixos i materials emprats durant aquesta.

A més a més, les entrades aniran il•lustrades amb fotografies per tal de que podeu tenir una visió molt més acurada d'allò exposat.

Moltes gràcies i esperc que gaudiu com vaig gaudir jo realitzant-ho!

Nieves.

Els meus inicis...

Bona tarda a tothom!!

Començaré el meu bloc de plàstica mostrant mels meus primers dibuixos. Les produccions fetes durant els primers dies van orientades per treballar el dibuix artístic amb la qual cosa hem fet retrats, caballs, etc. i també hem treballat els diferents espais. Això dels espais no és altra cosa que mirar el que no solem veure, és a dir, per exemple en lloc de mirar la flor mirar els espais. D'aquesta manera, dibuixavem la flor sense tenir-ne consciència. jejeje això ha estat tota una experiència!

Aquí teniu les imatges!

- Efecte òptic: copa o cara?


- Retrats amb línies corbes i rectes


- Tractament dels espais. Les flors!




- Don Quijote de la Mancha?? jejeje


Que experimentem amb ceres!!

Bona tarda a totohm!!

En aquesta nova entrada, comentaré els treball realitzats amb les ceres.

La Carmen ens va proposar fer un primer dibuix que tractava en convertir 15 objectes en peixos. Per exemple un sol-peix, una sabatilla-peix, etc. La següent proposta de la Carmen consisteix a fer línies rectes, rodones i creuades per fer molts d’espais, cadascun dels quals hauríem de pintar llavors amb les ceres. Llavors, una vegada pintat, havíem de repassar amb bolígraf els dibuixos dels peixos de manera que quan pasavem el full tots els peixos havien quedat gravats darrera de la llàmina però el més interessant és que havien agafat els colors del dibuix de les ceress!!!

Aquí teniu les fotografies perquè ho entengue millor. Espero que us agradin!

- Els meus peixos: Quins obejectes veieu...??


- Dibuix amb ceres


- Resultat d'ambdós dibuixos després de repasar els peixos amb bolígraf damunt de la llàmina de les ceres


Altres dibuixos amb ceres:

- Dibuix amb ceres esparcides amb els dits. Una flor!


- Dibuix amb ceres esparcdes amb un paper: Un cor!


- Dibuix amb ceres fent retalls i esparcint amb els dits cap a fora


- Dibuix amb ceres fent retalls i esparcint amb els dits cap en dins


- Aquest dibuix, consistia en dibuixar a llapis diferents espais per pintar-los llavors amb les ceres. Una vegada pintada aquesta primera capa, havíem de fer línies rectes i/o ondulades amb la cera blanca per llavors pintar cadascun dels espais amb les ceres. A continuació, havíem de dibuixar dos cercles, dos quadrats i dos triangles amb la capota d’un bolígraf i llevar-li la pintura per dins. Per últim, havíem de pintar una figura de cadascuna d’un color en cera. D’aquesta manera s’aconseguia un efecte vidre, com si les figures estiguessin superposades.

La veritat és que m’ha agradat molt fer aquest dibuix perquè, per una banda, he pogut veure la gran quantitat de colors que poden sorgir de barrejar uns amb altres. És a dir, que els colors no són els 24 que ofereix la capsa de ceres, sinó que poden sorgir molts més si els mesclem. I, d’altra banda, he après com fer un efecte vidre, cosa que no sabia fer abans.



- Materials emprats: capsa de 24 ceres manley

Tinta xinesa i experimentació amb textures!

Bona tardaa!!

En aquesta nova entrada, us mostraré un treball que vam realitzar amb tinta xinesa en el qual vam experimentar les diferents textures que poden sorgir depenent del material que facem servir i el costat que posem.

Aquesta activitat consistia en dividir en 16 quadres, quatre làmines de dibuix diferents. Llavors, havíem de impregnar vuit materials diferents en la tinta xina i fer, de cadascun dels elements, dos tipus de petjades diferents. Els materials que vaig fer servir per aquest primer dibuix van ser: plomes, suro, esponja, tela, fregall, llana, pell de taronja, i paper d’escata.

A continuació, s’havia de realitzar el segon i el tercer dibuix que consistien en el següent. De igual manera que al dibuix anterior, en aquest cas s’havia de dividir la làmina en 16 quadres, però ara havíem de fer servir un únic material. D’aquesta manera, havíem de fer 16 petjades diferents del mateix objecte. L’únic requisit era fer servir per a la tercera i quarta làmina, materials contraris. En el meu cas, vaig fer servir per a la segona làmina una corda de marinar i per a la tercera una fusta.

Per últim, el quart dibuix tractava de pintar amb tinta xina però fent servir el pinzell. No obstant això, no va donar temps i això serà per al proper dia de classe.

En quant al treball amb la tinta xina, he de dir que m’ha agradat molt perquè mai havia treballat amb aquest material i ha estat per mi tot un descobriment. A més a més, realitzant els dibuixos de les làmines dos i tres, he pogut observar la quantitat de formes i moviments que podem fer amb un material aparentment tan pobre com una corda, però que finalment ha resultat bastant ric. La veritat és que encara que hem acabat amb totes les mans pintades, aquesta activitat ha valgut molt la pena i a jo m’ha agradat molt.

Materials que vaig emprar: fusta, plomes, suro, taps d’ampolla, esponja, paper d’escata, llana, pell de taronja, etc. A més amés, com ja saps, havíem de portar tinta xina.

- Tinta xinesa!


- Teles


- Fregall


- Paper d'escata


- Cotó


- Pell de taronja


- Llana



Aquestes són les llàmines:

- Primer llàmina (plomes, suro, esponja, tela, fregall, llana, pell de taronja, i paper d’escata).


- Segona llàmina (corda marinara)




- Tercera llàmina (pal de fusta).




- Quarta llàmina (pinzell).





Si així van quedar els guants imagineu les mans el primer dia.... jejeje

Els bodegons!!

En aquesta entrada us mostraté un altre treball que vam realitzar a plàstica i que tracta sobre els bodegons.

- Primera l'amina: prova de bodegons...


Segona làmina amb tinta xinesa!

- Primer intent, m'he sortit...


- Segon intent, ara sí! jeje

Pintors de brotxa fina!

Bon dia!!

Ara us presentaré un altre treball que vam realitzar al nostres bloc i en el qual vam emprar pintures acríliques i pinzells!!

Aquesta tasca, consisteix en fer dues làmines:

- La primera consisteix en dividir el foli en 30 espais diferents, fent línies corbes i rectes i llavors pintar-les de 30 colors diferents. Els únics requisit eren que només es podia fer servir els colors Cyam, magenta, groc i blanc; que no es podia repetir cap color; que el color base només es podria posar una vegada; i que no es podia fer servir el negre.

- La segona làmina que consistia en fer el mateix que a la primer però fent servir tots els colors primaris (cyam, groc, magenta i negre) excepte el blanc. M'agradaria destacar que aquesta segona barreja de colors fent servir el negre en lloc del blanc, m’ha cridat moltíssim l’atenció per que he descobert colors que no s’havia que sorgien fent les mescles adequades. Per exemple, no sabia que el groc amb una miqueta de negre, sorgia un color com verdós, com tampoc sabia que del groc i el magenta amb una miqueta de negre sorgia un color ocre.

És per tot això, que he de dir que aquesta activitat m’ha paregut molt útil i crec que això ens ajudarà una mica més de cara a quan siguem mestre per tal de llançar-nos per provar coses noves sense por a equivocar-nos, ja que al meu parer de l’experimentació sorgeix l’innovació.

Aqui teniu les imatges, espero que us agradin!

Aquests són els materials emprats!

- Pintures acríliques (magenta, cyam, negre, blanc, groc)


-Pinzells


Treballs realitzats amb la pintura acrílica

- Primera làmina


- Segona làmina

Experiments amb paper!

Bon dia a tothom!!

En aquesta nova entrada, deixaré constància per mitjà d'una fotografies il·lustradores, la gran possibilitats de formes que es poden fer amb paper. A més a més, aquesta activitat ens serivirà per fer llavors una tècnica super xula i molt usual als llibres de contes infantil. M'estic referint a les imatges que surten de les pàgines quan les obres.

Aquesta és una activitat molt interessant i que m'ha agradat moltístim perquè gràcies a ella hem aprés com fer aquesta tècnica de dibuixos que sobresurten del paper i que tant agrada als nens!

Aqui teniu les imatges, espero que us agradin i a veure si esteu d'acord amb mi o no sobre les següents semblances...!! jejeje

Primer experimentem amb els folis... Què et suggereixen les formes?

- Un lliri blanc...??




- Una rosa blanca...??




- Un cohet?




- Aquesta us la deixo perque em digueu vosaltres què us suggereix!


I ara realitzem el mètode del dibuix que sobresurt del foli!

- Aquesta és la primera prova amb quadradets...


- Ara amb línies corbes...


- Això és un arbre amb la seva caseta i tot...


- I això és un cor!